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                    首頁 初中生托物言志-作文指導+想象作文指導

                    初中生托物言志-作文指導+想象作文指導.ppt

                    初中生托物言志-作文指導+想象作文指導

                    追求真實
                    2019-07-26 0人閱讀 舉報 0 0 暫無簡介

                    簡介:本文檔為《初中生托物言志-作文指導+想象作文指導ppt》,可適用于小學教育領域

                    八年級語文上冊專題作文㈠mdashmdash托物言志學習目標回顧本單元所學課文歸納托物言志的步驟。了解ldquo托物言志rdquo的寫作方法。運用ldquo托物言志rdquo的手法寫一篇作文。自學指導一(分鐘)古代文人表述自己的志向和情操時往往不采用直白的方式而常常以物為喻寫得比較含蓄這叫做ldquo托物言志rdquo。托物言志類文章常把作者自己的ldquo志rdquo(志向、情趣、理想、追求)依托(ldquo托rdquo:借、假托的意思)在某個具體之ldquo物rdquo上所托之ldquo物rdquo一般是花、草、樹、木或是某一具體的物體。這個ldquo物rdquo往往具有某種象征意義成為作者的志趣、情感或理想的寄托者。作者的個人之ldquo志rdquo便借助于這個具體之ldquo物rdquo來表達以增強文章的感染力表達也更巧妙、更完美。再讀《陋室銘》《愛蓮說》看其分別是托了什么ldquo物rdquo言了什么ldquo志rdquo的呢?自學檢測一(分鐘)陋室:對陋室的環境及室主人的日常生活進行描寫外在形象特點相似內在精神氣質一致表達了作者潔身自好、要在污濁的世間保持高潔品格的思想感情。蓮花:作者從生長環境、體態香氣、風度氣質三個方面來寫蓮花的高潔外在形象特點相似內在精神氣質一致表達了作者高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。題目所托之物所言之志(主題)關系陋室銘愛蓮說托物言志散文一般結構框架圖自學指導二:認真閱讀例文《爬山虎》總結該怎樣運用ldquo托物言志rdquo的寫法【分鐘】《爬山虎》在房屋的墻面上、房頂上在花園的柵欄上、籬笆上爬著一種綠色的植物這就是ldquo爬山虎rdquo。它偎依在潔白的粉墻上綠白相間猶如一大塊翡翠鑲嵌在白玉中格外美麗。ldquo爬山虎rdquo不如它的名字那樣威武。它沒有牢固的根基它的干和枝差不多粗細但是它奮發有力堅強不屈無數只ldquo腳rdquo攀住墻壁在你沒注意的時候又邁出了一步努力向上攀登。它柔軟而強勁的身體里顯露的堅強毅力和無限生機使人望之油然而生敬意。ldquo爬山虎rdquo那種奮發向上的精神實在是令人敬佩的。你看它不管刮風下雨墻面多滑它總是一步一步向上長直到墻頂俯瞰大地。它生長速度慢不如雨后春筍可是過不了幾天你會突然發現它又長高了纖細的身影努力向上漫成一片。ldquo爬山虎rdquo沒有五顏六色的鮮花那種嬌艷的姿態也許你要說它不美但它卻給人以力量使人們努力奮進。每當我在學習和工作中遇到困難正想偷懶時一想到ldquo爬山虎rdquo那種奮發向上精神和堅強不屈的意志就感到羞愧。這時這會立刻振奮起來鼓起戰勝困難的勇氣。我要贊美ldquo爬山虎rdquo我也要做學習和生活中ldquo爬山虎rdquo。托物言志的步驟:抓事物特點展開描寫將特點升華為某種品格精神由物及人引出贊美、歌頌的對象(抒發人生感悟常借用比擬、象征等手法爬山虎mdashmdash奮發有力堅強不屈生機無限把ldquo爬山虎rdquo當成是一位勇敢地攀登者不屈而奮發有為者?。〝M人)爬山虎的精神象征人類戰勝艱難困苦的不屈不撓的精神。(象征) 爬山虎mdashmdash緊緊附著在墻壁上生長自學檢測二:以《爬山虎》為例談談該怎樣運用ldquo托物言志rdquo的方法作文【分鐘】自學指導并檢測三:【分鐘】細品一組ldquo托物言志rdquo的作品揣摩它們通過青藤這個ldquo物rdquo各自表達了作家怎樣的ldquo志rdquo?我們從中得到了怎樣的寫作啟示?例文:流沙河的《草木篇》是這樣寫藤的:ldquo他纏繞著丁香往上爬爬爬helliphellip終于把花掛上樹梢。丁香被纏死了砍做柴燒了他倒在地上喘著氣窺視著另一棵樹helliphelliprdquo這個藤陰森森地充滿了鬼氣顯然是個暗算他人的卑劣的角色通過這個形象表達了作者對邪惡對陰謀的譴責。例文:白居易的《有木名凌霄》則先是描寫了凌霄(一種藤類植物)的形象寫它依附著一棵樹長高了長大了然后寫到了它的不幸即它畢竟太柔弱了結果風雨大作之際那棵樹站得挺穩當凌霄卻被風雨吹倒在泥水之中。白居易最后寫道:ldquo寄言立身者勿學柔弱苗。rdquo意思是奉勸那些立志成才的人千萬別學柔弱的凌霄只有學會了堅強與堅韌才能真正頂天立地。例文:一首俄國的小詩是這樣寫的:ldquo一場狂怒的激風暴雨把古老的橡樹劈倒在泥里只有青藤和他緊緊相依??!這就是mdashmdash友誼!rdquo這里突出了青藤與大樹不離不棄、終身相伴的形象歌頌了忠誠歌頌了友誼。例文:以青藤比喻堅貞不移的愛情的則多見于民歌如:ldquo進山看山藤纏樹出山看山樹纏藤樹死藤生纏到死樹生藤死死也纏。rdquo最有趣的是電影《劉三姐》中劉三姐的一段唱詞阿牛與劉三姐真誠相愛但未能勇敢表白劉三姐便含蓄地唱道:ldquo世上只見藤纏樹從來不見樹纏藤helliphelliprdquo意思是藤纏樹是正常的我是女孩子你是男子漢你為什么就不能勇敢些主動些呢?那阿牛心領神會果然表白了他對劉三姐的真摯深沉的愛。寫作啟示由此看來根據自己的需要可以把同一個藤寫得色彩各異、風格各異。如此看來寫作既要ldquo有根有據rdquo又要ldquo變化無窮rdquo。要抓住事物的外部特征進行細致描繪以求ldquo神似rdquo充分挖掘事物的精神實質這種精神和我們大家所提倡的某種精神相吻合要表達出自己強烈的主觀訴求也就是你要借助這個事物要表達怎樣的思想感情表達你的觀點語言要有一定的美感要能表現你的好文采。關鍵在于兩點:一是先選準ldquo物rdquomdashmdash它必須能承載你的那個ldquo志rdquo二是再把你的ldquo志rdquo寄托于此mdashmdash必須寄托得合理寄托得巧妙。一、由此及彼聯想言志。托物言志首先要選好所托之物把握住其ldquo外形特征rdquo然后再聯系自己的生活實際找準ldquo物rdquo與ldquo志rdquo的相似點由此及彼展開聯想ldquo志rdquo才能凸顯。如ldquo松、竹、梅rdquo歲寒三友常用于表示高潔的志向ldquo泥土rdquo常用于抒發謙遜的情懷ldquo蠟燭rdquo常用于頌揚無私奉獻的精神。教師小結【分鐘】二、由表及里想象深思。作文時要抓住被描寫事物的形象特征進行深入的思考和想象由表及里從而能生發出哲理或人生啟示。如《愛蓮說》對蓮花作了細致的描繪:ldquo蓮之出淤泥而不染濯清漣而不妖中通外直不蔓不枝香遠溢清亭亭凈植可遠觀而不可褻玩焉rdquo。作者活現了蓮的外形:在我們面前仿佛站立著一位天真自然、潔白純樸、亭亭玉立的美麗女子。她有ldquo出淤泥而不染rdquo的高潔她有ldquo濯清漣而不妖rdquo的莊重她有ldquo中通外直不蔓不枝rdquo的正直體態她有ldquo香遠益清rdquo的芳馨。她是外表美與內在美的完美結合。作者展開想象借花喻人托物言志贊美了正直高尚的氣節也表現了潔身自好的生活態度。三、抓住特征象征詠懷。象征藝術創作的基本藝術手法之一。指借助于某一具體事物的外在特征寄寓藝術家某種深邃的思想或表達某種富有特殊意義的事理的藝術手法。象征是寫文章常用的一種表現手法它能從具體事物的本質特征中抽象出某種特殊的意義、或某種品質和精神以達到ldquo詠懷rdquo的目的。我們的寫作思路()選物。選出美好、熟悉或常見的事物從它們身上展開某一方面的聯想()對所選之物進行精致的描寫努力寫出這個事物的外在形態或內在精神描寫一定要向著自己抒情的方向發展()運用多種描寫方法(穿插自己的情感發展)使事物的外在形態與內在精神統一實現從實到虛的轉化。簡單地說就是因物抒情或因物明理。當堂訓練【分鐘】從生活中選擇一個你熟悉的事物如ldquo樹根rdquoldquo螞蟻rdquoldquo橋rdquoldquo小草rdquo等展開聯想寄托自己的感情題目自擬列出作文提綱。書寫工整規范。第二課時寫作訓練【分鐘】從生活中選擇一個你熟悉的事物如ldquo樹根rdquoldquo螞蟻rdquoldquo橋rdquoldquo小草rdquo等展開聯想寫一篇字左右的托物言志的文章要具體描繪事物的形象寄托自己的感情題目自擬。書寫工整規范。想象作文指導文題導入ldquo沒有一篇真正的文學作品不創造新形象沒有一首真正的詩歌不是想象的產物如果我們把我們對生活的感受比作金子不管這生活多美如果沒有想象也只不過是一座沉默的金礦。想象就是點金術能使我們把對生活的感受化成文學化成詩歌。rdquomdashmdash南懷瑾文題導入后作家韓寒參加第一屆新概念作文比賽時老師未說一句話只在講桌上放了一杯水然后往水杯里扔了一塊布。韓寒根據這寫了一篇文章這篇文章一舉獲得了比賽的一等獎并引起了一股ldquo韓寒熱rdquo也才有了今天的韓寒這篇文章就是《杯中窺人》。韓寒寫到:我想到的是人性尤其是中國的民族劣根性。由一塊布沉入杯底的過程韓寒聯想到人被社會這個大染缸污染的過程。這就是聯想和想象在寫作中的運用它可以讓我們的文章更富有創造力和想象力。知識梳理什么是聯想?ldquo聯想rdquo是指由于某人或某事物而想起其他相關的人或事物的心理活動。它既指由當前的事物回憶起相關的另一事物也指由想起的一事物又想起有關的其他事物。知識梳理什么是想象?ldquo想象rdquo指想出不在眼前的具體形象或情景。在原有材料的基礎上創造出沒有經歷過的甚至是現實中根本不存在的事物形象。知識梳理遠遠的街燈明了好像是閃著無數的明星。天上的明星現了好像是點著無數的街燈。我想那縹緲的空中定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品定然是世上沒有的珍奇。節選自《天上的街市》簡單區別想象與聯想知識梳理由此可見:想象是人腦主觀創造出來的是從無到有的過程。虛聯想想到的是客觀實際是從此及彼的過程。實嘗試練習你想到了什么?嘗試練習具象:繩子、大海的波濤、媽媽的皺紋、蜿蜒的小路、屋檐上將化未化的雪痕、音樂的旋律、麥浪起伏、方便面、心電圖helliphellip抽象:人生的起落,、命運的起起伏伏、不平靜的心情、曲折前進的人生道路helliphellip寫作思路以《賣火柴的小女孩》為例小女孩五次擦燃火柴所看到的奇異景象是作者的想象。這些想象奇特而大膽而讀者仍然覺得合情合理。為什么呢?因為作者親眼目睹了窮苦孩子的悲慘遭遇深深地理解他們的內心需求。在文章中想象與現實有著相似的地方那就是窮孩子對幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清時見到了溫暖的火爐噴香的烤鵝美麗的圣誕樹慈祥的奶奶并和奶奶一起飛走就顯得自然而合理了。寫作思路做到想象合理、豐富呢?.再現。側重于寫景狀物或敘事的想象作文可以搜尋腦海中對相關事物的印象加以再現。.移植。有時候想象可以進行嫁接、移植把優美的景色移為一處或把有趣的現象歸為一物或把美好的品質濃縮在一人之身。即學生可以按自己的意愿中的特定形象結合生活實際進行移植想象。只有善于把想象與現實生活中的事實聯系起來巧妙地設計人物之間的關系才能使文章生動有趣。寫作思路.幻想?;孟胧歉鼮榇竽懙南胂?。十九世紀丹麥著名作家安徒生的童話充滿幻想。在他的筆下花鳥蟲魚家具、玩具乃至墻壁都有生命都賦予了人的感情。小學生對于未知的世界、未來的世界充滿了幻想。教師要鼓勵學生幻想。對于未知的世界、未來的世界學生的想象可以天馬行空任意馳騁因為任何限制都顯得多余。但是寫出的作文也不能過于幻想要合情合理些。技巧推測想象在《道士塔》中余秋雨對王道士粉刷壁畫的描寫就是典型的推測想象。作者首先看見的是已經被粉刷的墻壁然后推測想象出王道士干活的情景和當時的心態。技巧推測超時空想象想象可以突破時空、重現歷史、展望未來。因此從想象的時空角度,可以把想象分為:追述式想象和幻想式想象。()追述式想象就是把過去的物、景、人事寫的如在眼前。()幻想式想象就是將未來的人事設想得好象已經擺在眼前一樣給人的感覺是應該如此將來可能是事實的。技巧推測假設想象無論在自然科學領域還是在社會科學領域它的每一步前進都離不開大膽的假設想象。在寫作中假設想象也是經常用到的?!都偃缃o我三天光明》、《假如我是語文老師》、《假如我是市長》、《假如我是聯合國秘書長》、《假如不讓馬謖守街亭》、《假如路瓦栽夫人當初沒有丟掉項鏈》等等都是假設想象。技巧推測()換位想象即換取原來事實中的人物、事件來進行想象。對于換位想象同學們應該熟悉實際上從小學開始就寫諸如ldquo假如我是班長rdquo、ldquo假如我是語文老師rdquo、ldquo假如我是聯合國秘書長rdquo之類的作文這種角色的換位讓我們拋開真實的自己而變成別人讓一些本來不適合我們角色的話語借別人的。()擬人想象就是讓一些動物甚至沒有感覺的植物來開口說話來達到意想不到的效果使讀者感到文章有趣更加親切。擬人想象可以無所顧忌讓我們生活中的很多不可能變成可能??谥v了出來獲得了新的感覺。寫作宗旨想象高樓生活為基。合理豐富勇于創新??淇淦湔劜坏闷浠?。天馬行空適可而止。鞏固強化  一、想象要合理邏輯細斟酌?!dquo那就更多了?,F在你們人類科技非常發達。自從年月日美國的lsquo阿波羅rsquo號宇宙飛船載著三名宇航員訪問我家成功后我家里就經常能看到你們地球上人類的飛行器載人光顧。我真誠地歡迎新朋友你也能到我家里來作客。rdquo月亮用它那明亮的銀白色眼睛溫柔地看著我說ldquo我更希望在我的家里能看到你們中國人的宇宙飛船。rdquo(《我與月亮交朋友》)  鞏固強化 草原第一個站起來發言:ldquo大家好我是一望無際的草原。春天我的草又肥又嫩又高又密牛羊在我的身上悠然自得地走來走去像貴夫人似的??墒亲詮哪銇砹酥笪移恋念^發被你折磨得變黃了枯死了牛羊沒有鮮嫩的青草吃都餓死了牧民們去流浪了我可真慘哪!沙塵暴你可知道嗎?rdquo(《沙塵暴受審記》)   我一只小蝦十二個月無父無母。今天我吃完飯靠在太湖里的石頭上怎么也睡不著。我隨手翻了翻日歷七月十三日!啊心中不由得悲傷起來helliphellip(《小蝦的回憶》)鞏固強化例運用對話形式表達ldquo月亮rdquo對中國人登月的期待讀者讀后如臨其境。這種再現手法側重于寫景狀物或敘事的想象作文可以搜尋腦海中對相關事物的印象加以再現。例注重了擬人化手法的運用草原的發言等賦予人的特點讓它們站在人的角度來說話少了說教多了人情味形式活潑情趣味濃。通過把人的特性移植到物的身上巧妙地設計人與物之間的關系使文章橫生趣味。例中小作者把自己幻化為一只小蝦訴說自己在人類所遇到的一些不幸:起先被一張漁網網住不久被送進賓館供人食用后來因為太小被人遺棄到垃圾桶里helliphellip這些內容的描寫實際上是對人類貪婪的控訴?;孟胧歉鼮榇竽懙南胂?。對于未知的世界、未來的世界我們的想象可以天馬行空任意馳騁因為任何限制都顯得多余。鞏固強化  二、想象要細致描寫少不了我剛準備站起來卻發現自己的身體在逐漸縮小一會兒我便只有田鼠那么大小了我跑到那瓶子面前一看上面模糊地寫著ldquo小人國專用汽水rdquo。慘了慘了。我誤喝了小人國的汽水怎么辦呢?上帝保佑這會可別來什么飛禽走獸呀?。ā秎dquo小人rdquo歷險記》)  與此同時兩個騙子正收拾著騙得的財物準備溜之大吉呢。只聽一個騙子得意洋洋:ldquo哈哈哈皇帝可真是大笨蛋呀被騙了還不知道!rdquo另一個騙子隨聲附和著:ldquo是呀!是呀!沒有人愿意承認白己的愚蠢。其實我們的成功還有他們的幫助呢!要不是因為人們的虛榮心、自私心我們肯定不能成功!rdquo(《皇帝的新裝》續寫)  鞏固強化  由于借助想象文章的情節總有點夸張和離奇但通過細致的描繪還能充滿趣味。例中緊張、刺激的心理描寫扣人心弦。另外描寫還有助于揭示了習作的中心。在例中小作者通過騙子之口寫出了皇帝及眾大臣受騙上當的原因。這些就是小作者想要告訴我們的道理。鞏固強化 三、想象要深刻立意下功夫假如我是一位仙女我要飛到地球外面揮動著自己的仙女棒口念咒語:ldquo太陽光啊請賜給我力量吧!讓地球媽媽恢復青春的活力。rdquo一瞬間地球上的資源豐富了。小溪、江河、大海里的垃圾沒有了水變清了魚兒在大海里歡樂地游來游去好像在說:ldquo謝謝你小仙女。rdquo森林里樹木茂盛了各種動物都在那里自由自在安然地生活著小鳥在樹上為我唱著優美的歌兒。地球媽媽看到這一切朝我微笑致意我開心極了。(《假如我是仙女》)  上去以后我發現房子里面卻是方的??终f:ldquo這種房子是用特殊材料制作的如果火山爆發你只需按一下藍色的按鈕就會啟動一層防護網就算出現任何災難都不怕。如果你想出去旅游不需要任何東西只需對著控制器說一聲小房子就會變小你看輕松極了。再說一聲大它就會變大。如果你不想住在地球上還可以移居外星。當你按下綠色按鈕房子底下就會噴出火焰你不用擔心會污染環境它噴出的火焰一遇冷就會變成氧氣而用的能量卻是太陽能!它會帶你到外星球上去旅游。rdquo(《未來的房子》)鞏固強化例中想象包含著真切感情。在敘述中考生對獲得超群的魔力不是用來為個人得到好處而是用這魔力為人類服務。ldquo我rdquo用魔力來改善地球環境用魔力來改善人類的生活用魔力造福人類helliphellip這其中所包含的都是考生對美好生活的向往之心。例中想象充滿著科幻色彩。以未來小孩向自已介紹的方式描寫了未來房子的神奇功能。想象大膽奇特而又緊扣現實生活中人們常見的一些問題。四、想象要大膽思路再開闊    例:我每天吃呀吃吃得像個小面包圓圓鼓鼓的很影響整體形象的。因此我就下決心研制一種新型的水果品種?!   榱俗屛业乃皇艿赜?、氣候的限制我在太空建了一個水果種植基地。每一個樹種都有一個專門的特殊玻璃房子房子的土壤都是從這種水果的原始產地運來的氣候也是根據當地的特點經過高科技合成的。為了同時采集到花粉我飼養了一群電子蜜蜂讓它們在花開之際為我效力。當所有果樹的花蜜都采集到以后我就把它們一起植入從月宮帶回的一株小樹苗中。經過大約兩年的辛勤培育小樹就神奇地開花結果了而且一下子就結了個我跟助手當然先嘗了第一口。剩下的個也被搶購一空。(《天堂水果》)    生活能點燃創作靈感。上例中作者在文中描述了ldquo我rdquo由嘴饞、到發明天堂水果的過程說明了任何人都不能放棄夢想只要合理轉化缺點也會變成特長將來有所成就的?!  ∽魑念}目請根據下面兩副幾何圖形展開想象寫一篇文章。(可以描繪畫面也可以聯系人生、社會。)

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