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                    首頁 中學生考前作文指導+七年級作文指導

                    中學生考前作文指導+七年級作文指導.ppt

                    中學生考前作文指導+七年級作文指導

                    追求真實
                    2019-07-26 0人閱讀 舉報 0 0 暫無簡介

                    簡介:本文檔為《中學生考前作文指導+七年級作文指導ppt》,可適用于小學教育領域

                    注意:書寫是作文的嫁衣考場作文評分標準書寫占要求正確、規范、美觀。卷面整潔很重要。要寫楷體字一筆一畫清清楚楚不要寫草字以免妨礙辨認。要用深顏色筆不要寫成細水線條也不要劃破紙背。要規范避免隨意性。不要用ldquoマrdquoldquoりrdquo等符號表示疊詞。平時常說的新潮話、流行歌曲中的生造詞盡量不要寫如ldquo帥呆了rdquo、ldquo酷斃了rdquo之類。ldquo言多必有失話長毛病多rdquo所以要多寫短話多用句號。特別注意:標點的書寫格式標點的書寫也要規范不要都點圓點或者一逗到底。要善于運用多種形式的標點符號增強表達效果。(二)系統構建寫作素材庫取材課堂范文取材課外閱讀(讀者意林散文月刊小小說青年文摘)取材生活經驗(校園、家庭、社會)素材的整合提煉系統構建材料庫(自我、自然、社會親情、友情helliphellip)開頭猶如文章的臉唯有端莊亮麗才能博得青睞。如何使其美起來?佳作《紀念》開篇這樣寫道:歷史的點點滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼我們悄悄地走過貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財富時而拾起一兩顆打動心靈的貝殼懷著一份愛的心情、感恩的心情好好收藏以作紀念?! ∵@篇優秀的散文作者能根據話題提示準確、深刻的把握題意,點明主旨。并且選擇ldquo紀念rdquo猶如拾起ldquo沙灘上一顆顆貝殼rdquo為組織材料的線索引起下文很快勾起讀者的閱讀興趣。開頭實例也許生活是一杯小燒酒它充滿了熱烈與辛辣也許生活是一杯苦丁茶它充滿了淡淡的苦澀。但無論如何我們享受了生活就應該學會承擔它所帶給我們的一些酸甜苦辣。mdashmdash《學會承擔》你從這個開頭中學到了什么、那么我們怎樣來點題呢?第一點題的句子應在開頭一段的后半部分。為什么強調這一點呢?我們在點了題后又扯到不相干的話題上去了這樣不但未達到點題的目的而且還容易成為廢話。這是要注意的。第二最好直接運用文章題目里的字來點題。這樣不容易使主體部分的內容偏離題目。第三開頭要力求簡潔直接切入主旨。、開頭要對應主體文章的開頭不是孤立的。它必須與主體部分緊密聯系。因而我們在寫作文開頭的時候要注意承接下文、對應主體尤其是在開頭概括了文章的基本內容的時候。小結文章的開頭還要起到對應主體、總領全文的作用即為下文的內容作一個總的概述或者作結構上的領起?!¢_篇使用修辭方法以引起讀者對所要面對的事物或觀點的興趣使文章一開始就新穎動人富有吸引力。同樣能使你的文章熠熠生輝.、美化開頭要用好修辭【精彩范例】 盼望著盼望著東風來了春天的腳步近了.--春作者運用了反復的修辭寫出了盼春的心切。運用擬人把春天人性化并且把東風mdashmdash這一春天的使者比喻成人的腳步在一開篇就給讀者帶來欣喜輕快地感覺。用比喻增強開頭的形象。、陽臺的邊緣城市正退潮打著愜意的盹。日子是織布機上的布一片片滑下又一片片接上。日子也如蝶每天從墻上飄落幻化成粉彌漫在每一個鮮嫩而生動的角落。mdashmdash《讓心情打一個盹》用排比增強開頭的氣勢。它曾是千年的儒學大師發自肺腑的吶喊曾在勾心斗角、爾虞我詐中變得不名一錢它曾是無數飽學之士終身恪守的行為規范也曾是陰險狡詐之輩賴以飛黃騰達的外衣它太簡單簡單得牙牙學語的孩子都能叫出它的名字它又太復雜復雜得讓有些人將它遺失得無怨無悔無影無蹤helliphellip它就是誠信?!肚甑暮魡尽芬脿I造氛圍引發共鳴。名人名言詩詞歌賦俗語諺語往往具有很強的哲理意韻和啟示作用。在中考作文中選擇與主題有密切關系的名人名言詩詞歌賦俗語諺語開頭可以為文章主題的出現營造一種哲理氛圍使文章中心突出耐人尋味發人深思。開頭引用名言警句、諺語俗語、歌曲詩詞等既富含文采又易于引發讀者的共鳴。這是提升作文檔次的一種有效手段.(1)引用古詩詞?!∩褪驱徸哉鋖dquo落紅不是無情物化作春泥更護花rdquo的獻身精神?!∩褪俏奶煜閘dquo人生自古誰無死留取丹心照汗青rdquo的浩然正氣?!∩褪翘K東坡ldquo誰道人生無再少門前流水尚能西rdquo的超脫與豁達?!∩褪嵌鸥dquo感時花濺淚恨別鳥驚心rdquo的無奈與感傷。(2)化用古詩詞。樂觀就是那直上青天里的一行白鷺。樂觀就是那沉舟側畔的萬點白帆。樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草。樂觀就是那化作春泥更護花的點點落紅。ldquo找啊找啊找朋友找到一個好朋友敬個禮握握手你是我的好朋友。rdquo在小孩眼中朋友是如此簡單但在生活中卻是千金易得知己難求。()歌詞開頭《品味友誼》傅雷說ldquo修改小習慣就等于修改自己的意識與性情rdquo這句話說得真好說起來我也有個壞習慣寫字隨筆淌.一個大男子漢寫出來的字弱不禁風東倒西歪縮成一團好像還沒有發育開真難為情.--<練字的故事>()警句開頭、繪景傳情法  開頭通過描繪環境、抒寫感情來渲染氣氛、設定情境可為全文定下感情的基調為全文創設出一種情境美。如朱自清筆下的ldquo背影rdquo為何感人這正是作者通過祖母去世、父親賦閑以及父親老境頹唐這些特殊的事件的渲染來創設出特定情境的結果。窗外朦朧的月光照在那棵老樹上仿佛磨去了老樹干上的創痕和歲月留下的滄桑。面對此情景我的思緒又飄向了遠方helliphellip景物描寫環境的渲染使開頭極富情味開篇的原則和注意事項開篇的原則:開篇的注意事項:開篇要為內容和中心服務是文章的有機組成部分。簡潔生動優美下面是一篇題為《喜迎快班招生》的開頭:走進校園只見紅旗招展火紅的校旗在太陽的照耀下迎風飄揚顯得更加鮮艷奪目。朋友們你們也許要問學校里有什么喜事呢?哦讓我來告訴你們初二年級快班招生考試。馬上就要開始了,滴鈴鈴helliphellip一陣清脆悅耳的鈴聲把我們招進了考場。當我拿起語文試卷時閃現在眼前的作文題目是ldquo喜迎快班招生rdquo是啊今天的考試是一次嚴峻的考驗一場激烈的戰斗。我的心里又激動又緊張同時又感到一種在競爭中充分展示才華的快意。想到這里我不禁拿起筆來開始寫這篇作文。ldquo喜迎快班招生rdquo這一題目對我來說非常有意義。為什么呢?這還要從頭說起helliphellip滴鈴鈴helliphellip一陣清脆悅耳的鈴聲把我們招進了考場。當我拿起語文試卷時ldquo喜迎快班招生rdquo的作文題目赫然出現在我的眼前。頓時我思潮起伏不禁想起了一段往事helliphellip改寫示范不可取的開篇、遠離中心、交待不清、戴大帽子、平淡、平庸、浮泛似是而非。開篇小練習請你為中考作文《為自己鼓勁》 寫一個開篇友情提示:巧用修辭方法引用名言歌詞詩句運用情景對話運用題記課后練習請你運用今天學習的開篇方法,為中考作文《這就是幸?!贰蛾柟鉅N爛的日子》《原來沒那么簡單》《陽光》寫兩個不同的開頭詳略文似看山不喜平。一段詳寫一段略寫。文章如人盡顯外形曲折之美。略的最佳境界最多只寫一行略的最佳對象中心句、議論句、抒情句、精彩句、首尾句。結構作文無非是兩件事材料的選擇與組織過渡在文章中間設置一過渡句段承上啟下銜接自然緊湊。過渡的方法用段落過渡用句子過渡用小標題(或序數詞)過渡。書信式書信采用直接ldquo對話rdquo的方式非常便于與人交流和溝通情感。自由度較高的書信體幾乎可以將所有形式的考場作文ldquo裝rdquo進去因此又被稱為ldquo萬能文體rdquo。文章內容可以一字不變只是穿上了書信體這樣一件ldquo外衣rdquo就足以在眾多考場作文中顯得非同一般了。致和珅的一封信(節選)和先生:近來無恙乎?近幾年來你的身影頻頻閃現在銀屏之上一部部清朝歷史劇將你的故事演繹得淋漓盡致致使你的大名婦孺皆知。想先生一生居廟堂之高不憂其君不慮其名專事搜刮貪污受賄弄得個腦滿腸肥卻不料機關算盡太聰明反誤了先生性命。先生若泉下有知可曾有愧?有悔乎?helliphellip能看到自己的人和只能看到別人的人都是凡人既能看到自己又能看到別人的人方是圣賢。奈何先生只看到自己卻熟視無睹別人是以身死名裂當不宜怨天尤人。愿先生早日轉生重新做一個對人民對國家有用之人以洗先生之污濁得后世之贊譽。一名普普通通的中考學生..注意正確的書信格式()稱呼頂格寫()另起一行空兩格寫正文()正文之后寫祝福語如ldquo(此致)敬禮rdquo、ldquo祝你健康rdquo、ldquo心想事成rdquo等等()結尾先署名最后寫日期。日記式按照時間的先后順序以ldquoX月X日rdquo為基本形式把幾篇日記連綴起來。一般~篇日記為宜。采用記日記的形式圍繞一個主題用清晰的時間概念展示出事物的全過程。日記最能坦露一個人的真情實感采用這種形式既能盡興抒寫自己的感悟體驗又能吸引讀者增強真實性寫法上還避免了單純的記敘形式日記體作文比較適合于寫人記事?;钪嗪糜腥藛栁?一個人為什么要活著ldquo因為helliphelliprdquo一時竟語塞。我不想隨便敷衍幾句ldquo為了賺錢rdquo、為了吃穿住行等無聊的話。因為生命的意義遠沒那樣簡單。所以,我努力地思考著helliphellip月日星期一多云轉睛今天,我家隔壁搬來了一對老夫妻。他們大約多歲,滿頭銀發,都瘦瘦小小的。在樓梯口,我居然見到了這樣一幕:老太太背著丈夫,緩緩地吃力地爬上樓梯。她一步一步地支持著,還不時地安慰丈夫:沒關系,很快就到了。當我爸爸想替她背時,她投來了個慈祥的微笑:不用了,我家老頭子就喜歡讓我背。天哪,是什么力量讓她艱難地登上五樓的!據居委會阿婆介紹,這家姓王,男的得了風濕病,下肢癱瘓了好多年。因為子女在外地,一直都是妻子照顧他。他平時只能斷斷續續地說幾個字,什么事都不能干。哦,祝他們好運!月日星期四晴放學回家,我看見鄰居老夫妻又在街心花園散步mdashmdash這是他們每天的習慣。老太太推著輪椅,正和丈夫觀賞園中美景。ldquo看,這是牡丹花。我以前最喜歡這花。我們結婚時,你摘了一朵戴在我頭上helliphelliprdquo老太太沉浸在過去美好的記憶中。老先生點點頭,便伸手想要去摘一朵。ldquo別別這是公家的,不能摘。rdquo妻子慈愛地抓住了丈夫的手。ldquo走,我們去別處看看。rdquo眼前的這一幕真讓人感動。老夫妻的恩愛真讓我難以忘懷。哎,真情無價啊!月日星期五陰轉小雨隔壁的老太太突發腦溢血,去世了。這個消息真讓人沮喪。我想,現在最傷心的應該是王老吧。他失去了至愛,即使活下去也沒什么意義了。月日星期六晴王老的子女已經為母親辦好了喪事。今天早上,他們到我家來感謝我們這幾個月來對二老的照顧,還說后天接老先生去外地一起住。我想見老先生最后一面。傍晚,我推著王老在花園里漫步。我沉默了好久,不知道該說些什么來撫慰老人內心的傷口。最終,我還是開了口:今年的牡丹花開得好美啊!rdquo是啊,牡丹叢中,花兒競相開放,吐露芬芳,個個生機勃勃,充滿著希望。你helliphellip能幫我helliphellip摘一朵helliphellip嗎老人語氣微弱地說。ldquo好啊。rdquo我真不忍心看他失望的樣子。待我把花放在他手心的時候,他緩緩地說:ldquo我老伴叫我helliphellip不管helliphellip怎樣helliphellip好好地活著helliphelliprdquo為了老太太的話好好地活下去!為了這份愛要好好地活下去!半晌,我才回過神來:ldquo對,不管怎樣,為了她,你一定要活著。rdquo老人笑了,由衷地笑了。從他眼中,我分明看到了勇氣和信心。如果有人問我:一個人為什么要活著我會說:人活著,不僅要為自己,更要為他人mdashmdash所有你愛以及愛你的人。是啊,活著,多好!大話作業三題中必有難易焉擇其易者而做之其不易者而問之。生懼投以筆。一題已解一題仍難復解之后題止而新題又至。人無奈何而難題之并驅如故。問生何所思問生何所憶。生亦無所思生亦無所憶。昨夜晚自習老師大練兵卷子十二張張張明日交。阿爺無大兒學生無長兄無人替我做只好開夜車。畢竟中考六月中作業不與往日同。接天作業無窮盡兔子眼睛別樣紅。我想:作業本是無所謂難無所謂易的。這正如考試的題其實題并不難不會的人多了也便覺得難。作業有難易乎?為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣。常與作業散步沉醉不知歸路。換本習題集誤入難題深處。還做還做做得滿頭迷霧。這是勇敢的學生在怒吼的老班面前在學生中間無畏地站立這是第一個吃螃蟹的人在叫喊:ldquo讓作業布置得少些吧!rdquo(選自《課堂內外》作者陳誠)小標題串聯式這種形式如同電影拍攝手法將圍繞主題的材料進行多方位的甚至是隨意的抓拍然后使整個事件由孤立到聯系從片面到全面形成一個整體。各個鏡頭用小標題或者序號排列能給人層次分明、條理清晰的感覺又能避免單調的過渡。打造藍天起風了春天還沒有過去,不知怎么了,天氣忽地變冷了,風趕走了太陽,吹散了花香,吹謝了百花,又回到冬天了嗎風肆虐地狂刮。你做錯了事,為什么不去道歉我沒有錯,你不要亂講!你錯了helliphellip我沒有helliphellip風吹亂了我的頭發helliphellip下雨了昨夜難眠!冰涼而碩大的雨滴砸在馬路上、玻璃上、房頂上,升起一陣雨霧,ldquo吧嗒吧嗒rdquo作響,透骨的寒氣在雨中游蕩,侵襲著慌忙奔走的人們。那天我和他爭得面紅耳赤最后不歡而散,各自回到寢室。不知道現在他怎么樣了,碰上這樣的天氣,瘦弱的他會不會感冒有沒有人陪他去醫務室他總喜歡在病中逞能,不知道這次怎么樣想著以前的形影不離、不分彼此,吃飯,兩只碗總是并排在一起,現在已經兩頓飯不在一起吃了,搞得我自己吃的是什么自己也不清楚想著以前在一起嬉鬧,從沒有紅過臉,而這次卻成了這種局面,可是明明是他做錯了事啊!唉,我應該對他耐心點,為什么非要吵呢悔意慢慢的沉重起來,我真害怕看到友誼的破裂后,狼狽的我們再次相遇的情景helliphellip云散了雨停了,云慢慢散開,太陽撒下一片溫暖,整個世界又都恢復了生機,樹葉花蕾上的雨水在晶瑩發光風變得柔和了,空氣是那么清新。這才是春天!我揉著紅紅的眼睛,去了他班找他,他不在,病了我便急忙跑去醫務室,卻和他撞了個滿懷,他兩手拎著一些禮物,呆在那里。我們的臉都紅了,我握住了他的手,對他微笑,我不該和你吵。我說。不,是我的錯。他也笑了。他終于承認自己錯了,讓我陪他去道歉,我轉過身,按住表,要留住這最快樂的時刻,我悄悄拭去眼淚。此時的陽光多么溫暖!友善,一個多么普通的詞,卻能撥開烏云,打造藍天!友善,友誼的保護傘!童話寓言式運用擬人的修辭手法以童話故事這一表現形式表現文章的主旨。如《一條海豚的幸福感受》中作者用擬人的修辭手法以童話故事這一表現形式采用換位思考站在第一人稱的寫作角度寫出ldquo我rdquomdashmdash一條海豚回歸大海時的幸福感受?!兑豢美匣睒涞淖允觥?、《做一片云真好》、《書國的罷工》、《ldquo鼓勵rdquo自傳》、《真走訪記》等滿分作文將ldquo老槐樹rdquo、ldquo云rdquo、ldquo書本rdquo、ldquo鼓勵rdquo、ldquo真rdquo等形象事物或抽象事物擬人化采用童話寓言形式帶給人獨特的感受。運用ldquo題記rdquo、ldquo后記rdquo形式讓首尾圓合深化主旨。單飛每個孩子都是一只小小鳥,它不能總依靠在媽媽溫暖的翅膀下,總有一天,它得單飛helliphellipmdashmdash題記月日星期六陰今天,我終于來到這所夢寐以求的名校,開始了新的學習生涯。生平第一次離開老爸和老媽,興奮之余,更多的卻是緊張、不安helliphellip第一天,處在完全陌生的環境中,我膽怯地看著周圍的一切,覺得哪兒都不是我可以躲避的港灣。中午,我甚至害怕去食堂排隊買飯,便恍恍惚惚出了校門,毫無目的地ldquo漫游rdquo??匆娗懊嬗屑視?不由得心中一陣竊喜,畢竟,這里還讓我有一絲熟悉感。書店油墨飄香,我把自己埋入書籍中肚里唱起了空城計,也全然不顧。不知過了多久,突然聽到一個熟悉的聲音在叫我,是媽媽!我扔下書急忙奔過去,委屈得快要落下淚來。媽媽嘆了口氣,拉著我的手去了食堂??吭趮寢尩纳磉?我狼吞虎咽第一次感到這里的菜也香得很!可是,媽媽對我說她馬上要走了讓我慢慢吃。頓時,我的眼淚奪眶而出??蔀榱瞬蛔寢寢尶匆娢抑坏寐裣骂^,裝作若無其事的樣子,把淚水往肚里咽。晚上我失眠了,想老爸老媽想爺爺奶奶,也想家中舒適的小床helliphellip望著窗外滿天的星星我的心是沉的,淚又來了。此刻,我只盼望著天快亮起來helliphellip月日星期二多云一個多月的學習生活,我漸漸丟掉了依靠父母的壞毛病,與同學們和睦相處了。同時我也發現,沒有人再把你當做一個孩子,有很多事情得自己做,做不下來也得扛。想起以前,在家靠父母,做事從來不要考慮結果,只要用腳趾頭想想這樣做會不會挨訓就可以了?,F在,每做一件事都得自己考慮后果,承擔后果,我感覺到自己不再是從前的小小鳥,這突如其來的轉變,對我壓力太大。于是,班上工作干不好,總是漏洞百出,學習也不見效果helliphellip天哪,真想痛哭一場,然而,我沒有時間去舔自己的傷口,只有頂著壓力靠自己飛helliphellip月日星期二睛老師說,每個人初來新環境,總會有一個ldquo磨合期rdquo,只不過時間長短不同罷了我想,我終于走過這段ldquo磨合期rdquo了,今天老師為我戴上了ldquo學習標兵rdquo的桂冠,此時我覺得自己真正長大了。突然間,我意識到靠誰都不如靠自己。后記:朋友,如果你還是一只小小鳥,那么,就請你告別依靠自己單飛吧!變形總結變形有五種基本形式下面舉的都是一些老掉牙的例子或許更能夠讓同學們領會變形的作用。()變時間舉例:爸爸送我到醫院mdashmdash爸爸在年的一個風雨交加的夜晚送我到醫院。()變空間舉例:吃晚飯mdashmdash在月球上吃晚飯。()變人物舉例:媽媽給我買禮物mdashmdash后媽給我買禮物。觀眾給勝利者鼓掌mdashmdash觀眾給落后者鼓掌。少先隊員給孕婦讓座mdashmdash殘廢軍人給孕婦讓座。()變前提(背景)舉例:王老師認真上課mdashmdash兒子生病了王老師仍堅持上課。①拖泥帶水。結尾意思已經明了卻遲遲不肯結尾沖淡了文章的主題。②畫蛇添足。即全文已結束本可耐人尋味但作者仍不放心偏要多說幾句。把文章的延宕部分統統捅破把該留下空白的人物和事件交待的過于直白該ldquo藏rdquo的未ldquo藏rdquo該ldquo白rdquo的過ldquo白rdquo。③空喊口號。在結尾處大喊與文章內容無關的口號往往超出了表明自己的立場和態度的ldquo度rdquo這種結尾大煞主題。一、照應式結尾結尾與開頭要相呼應寫出既呼應開頭又不簡單重復的語句這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感產生一種首尾圓合渾然一體的感覺。適合寫人、記事、寫景狀物的文章。例1:《頤和園》的結尾是:ldquo頤和園的景色可真美??!rdquo與開頭:ldquo北京的頤和園是個美麗的大公園rdquo首尾照應有力地突出了中心。例2:《白楊禮贊》茅盾文開頭:白楊樹實在不是平凡的我贊美白楊樹!helliphellip結尾:讓那些看不起民眾賤視民眾頑固的倒退的人們去贊美那貴族化的楠木(那也是直干秀頎的)去鄙視這極常見極易生長的白楊罷但是我要高聲贊美白楊樹!例(首)都說生活的船不能沒有理想的帆都說生活的理想就是為了理想的生活而理想的生活中最快樂的時光便是夢想的花季?! 。ㄎ玻┗局形蚁M约耗苡肋h記住先哲的那句良訓:生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。(選自湖荊州中考滿分文《花季》)例如《一件珍貴的襯衫》開頭寫了ldquo在我的家里珍藏著一種白色的確涼襯衫。rdquo結尾寫道:ldquo四年來這件珍貴的襯衫我精心地收藏著沒有舍得穿它一次。rdquo二、引申式結尾結尾展開聯想由此及彼由表及里深化主題或總結提高使主題得到升華。這種結尾法一般適用于記事、寫景狀物的文章。例1:《高大的皂莢樹》文中對皂莢樹及其相關事件進行了敘寫。結尾寫道:ldquo想著想著我的心里好像有一顆種子在生根、發芽helliphelliprdquo例2:《棗核》圍繞棗核敘寫了自己與朋友的事情。結尾寫道:ldquo改了國籍不等于就改了民族感情而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。rdquo例3:《記一輛紡車》寫了革命時代紡紗織布的記憶。結尾寫道:ldquo跟困難作斗爭其樂無窮。rdquo三、自然式結尾即用事情的結果作為文章的結尾事物敘述完了文章隨之結尾。這種結尾法適合寫人、記事的文章。例1:《麻雀》寫了自己帶著獵狗打獵遇見麻雀的事情。結尾寫道:ldquo我急忙喚回我的獵狗帶著它走開了。rdquo例2:《飛奪瀘定橋》寫了紅四團奪取瀘定橋的經過。結尾寫道:紅四團英勇地奪下了瀘定橋取得了長征中的又一次決定性的勝利。紅軍的主力渡過了天險大渡河浩浩蕩蕩地奔赴抗日的最前線。四、點題式結尾結尾總結全文點明文章的中心。這種結尾法適合寫人、記事、寫景狀物的文章是我們常用的結尾法。例1:《美麗的小興安嶺》作者在總分述了小興安嶺一年四季變化和土特產及名貴藥材后用ldquo小興安嶺是一座巨大的寶庫也是一座美麗的大花園。rdquo例2:《一個蘋果》敘寫了在戰爭中極度缺水的情況下戰友們不忍吃一個蘋果的事情。結尾寫道:我真有點不滿意了剛想說幾句責備的話命令大家認真地把蘋果分吃了可是我忽然覺得周圍的空氣格外沉靜。在昏暗中我看見一向表現樂觀的步話機員李新民面頰上閃動著晶瑩的淚珠借著洞外射進來的微弱的光線我看見每個同志都在用手擦著眼睛。一種強大的感情立刻向我沖來一瞬間我像給什么東西塞住了喉嚨似的。在這戰火紛飛的夜晚我被這種發自階級友愛的戰友間的關懷深深激動著進出了幸福的、驕傲的淚花?! ∵@種結尾方式就是在文章結束時以全文的內容為依托運用簡潔的語言把主題思想明確地表達出來或者在全文即將煞尾時把寫作意旨交待清楚所以這種結尾方法又稱ldquo畫龍點晴式rdquo。五、卒章顯志式例:《如《棗核》結尾寫道:ldquo改了國籍不等于就改了民族感情而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。rdquo《記一輛紡車》結尾寫道:ldquo跟困難作斗爭其樂無窮。mdashmdash記一輛紡車。rdquo、通過記敘文中人物之口巧妙畫龍點睛例:《偉人細胞》一文的結尾ldquo看來我是個普通人只配做些雞毛蒜皮的小事。rdquo賈里對爸爸說。爸爸哈哈一笑:ldquo不做小事的人怎么干得成大事。怎樣巧妙含蓄地畫龍點睛?、通過人物的心理描寫來畫龍點睛這一夜他輾轉反側平靜的心湖掀起驚濤駭浪。他原以為驚人的臂力能無堅不摧臣服一切錯了!謙讓才能讓人心悅誠服。友情提醒:話題作文應圍繞話題畫龍點睛半命題作文應圍繞所補充詞語畫龍點睛畫龍點睛的語句應凝煉、飽含哲理、意味深長。六、巧妙發問引入深思例:一句話可以傷害一個人一句話也可以托起一片友善的白云。朋友面對悠悠的鈴聲你會怎么做呢?這是河南考生中考滿分作文《鈴聲悠悠》的結尾。作者先創造一個警句點名題旨再親切呼喚朋友進而發問引人深思?! 」沤裰型饷约丫浜芏嘧魑慕Y尾之時若能巧妙引用定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好同學們應加以學習此外引用的范圍可大些如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。七、引用佳句例:ldquo野芳發而幽香佳木秀而繁陰風霜高潔水落而石出rdquo年來生活讓我懂得了放棄!為了我的理想為了更多的人可以讀書我必須放棄!(選自廣州中考滿分文《從天空想到的》)例:ldquo想到這里我又記起了一位名人說過的一句話:ldquo身邊的書多著呢只要發覺肯定會學到很多helliphelliprdquo(選自陜西中考滿分文《閱讀身邊的人》)例:ldquo明日歌中說:ldquo明日復明日明日何其多我生待明日萬事成蹉跎helliphelliprdquo希望大家能把握今天創造出美好的明天。(選自四川內江中考滿分文《創造美好的明天》)行文將完或者已完卻發現離題萬里全軍覆滅似乎已成定局而時間所剩無幾怎么辦?出現作文來不及寫、寫不出來、中間卡住、無法剎尾等情況怎么辦?千萬不可修修補補、涂涂抹抹、圈圈點點、勾勾畫畫?。?!點題()點題目一定要有標題中的原字互相照應。舉例:《白楊禮贊》結尾與開頭呼應:ldquo我要高聲贊美白楊樹!rdquo《一次不尋常的考試》以ldquo對我來說這是一次多么不尋常的考試啊rdquo方式來結尾。()點題旨不管上文離題多遠結尾只管點明題旨(即主題或中心)。舉例:《爭吵》。作文不但要圍繞著而且要穿插著主題句來寫作要有一個ldquo提出mdashmdash強調mdashmdash重申rdquo主題句的三段式點題過程。這也是提高作文水平的一個切入點。一唱三嘆一波三折。一叫一回腸一斷三春三月憶三巴。點題位置段末空白處就錯卷面上盡量少修改或不修改。審查自己的作文時發現了錯別字、錯用了詞語都必須修改??筛目刹桓牡木筒槐馗臑榱司砻娴恼麧嵜烙^將錯就錯或許更好。尤其是開頭結尾最忌涂涂抹抹。自救總結掌握了考試應急自救作文的方法還要有臨陣不慌的心理素質和靈機一動的思維能力這樣才會在極端不利的情況下使自己的作文仍能得到好分數。七年級作文指導專題講座一、立意:主題就是我們通常所說的中心思想。主題在文章中的作用就好比是人的靈魂軍隊的統帥主宰著全篇是寫好文章十分重要的因素。、中心思想要正確  所謂ldquo正確rdquo就是要做到表現的內容能正確反映生活的本來面目能用正確的思想去認識、分析發生在你們周圍的一些事情。反之中心思想就是錯誤的。、中心思想要集中  所謂ldquo集中rdquo就是文章要集中表現一個人某個方面的品質或說明一個道理或歌頌某一方面的新風尚。中心思想集中才能給人留下深刻的印象。一篇文章不要多中心叫人看了不知你到底要表達什么。.中心思想要鮮明  所謂ldquo鮮明rdquo就是在文章中要明確地表明自己對待某種事物的態度和立場表明自己愛什么恨什么贊成什么反對什么。態度要明朗不能含混不清也不能似是而非模棱兩可更不能連自己都不知道要說明什么。有位同學寫《我們院》這篇作文他挨家挨戶地介紹每家有幾口人多大年紀干什么工作。這樣的文章叫人看了不知他到底要說明什么。問他自己他也不知道自己的寫作目的到底是什么。這就是無中心的作文。.如何審題()正確理解題意()搞清寫作范圍()辨明寫作體裁()正確理解題意  要認真仔細地研究題目弄清題目所規定的范圍是什么找出題目的重點詞以便在作文時突出重點?! ”热纾骸兑患y忘的事》這個題目由三個詞組成ldquo一件rdquo限制了數量只許你寫一件事不能多寫。ldquo難忘rdquo限制了內容只能寫給你留下深刻印象的事。ldquo事rdquo限制了文章體裁是一篇寫事的記敘文。通過分析不難看出這個題目的重點詞是ldquo難忘rdquo。因此寫這篇文章就要圍繞難忘和怎么難忘去寫?! ∮秩纾骸兑患迈r事》要想正確理解這個題意關鍵是正確理解ldquo新鮮rdquo的意思。如果同學們認為這個ldquo新鮮事rdquo是指ldquo第一次發生rdquo的事ldquo少見rdquo的事ldquo從未發生過rdquo的事那就狹隘了選材面也就太窄了幾乎沒什么可寫。因為這種事在身邊太少見。其實某些事雖然很普通。但對某個家庭、某個集體、某個人來說卻是第一次實際情況是新鮮事。另外有別人于常情有別于常理出人意料的事也是新鮮事?;槎Y是常事但老年人婚禮卻是新鮮事青年人跳街舞是常事但老大娘跳街舞就是新鮮事helliphellip()搞清寫作范圍  要既準確又最大限度地把題目不限制的范圍搞清楚這對于開闊選材思路選擇典型、新穎的材料有重要作用?! ∵€以《一件難忘的事》為例它沒限制的范圍是什么呢?它沒限制這件事發生時間和地點沒限制這件事的人物也沒限制是哪一件難忘的事?! ∮秩缬械耐瑢W看到《他(她)值得夸獎》這個題目就會馬上閃現出助人為樂、拾金不昧、關心集體、熱愛學習這幾個概念認為做到這幾方面的人就值得夸獎。其實這就是沒有最大限度地弄清ldquo夸獎rdquo的內涵和范圍。熱愛祖國、知書達理、知錯就改、愛護公物、廉潔奉公、尊老愛幼、心胸開闊、各敢于斗爭、身殘志堅、公私分明、志向專一、艱苦樸素、孝順長輩、信守諾言、不驕不餒、平易近人、不謀私利、不恥下問、心靈手巧、技藝超群、文明禮貌、工作負責、講究衛生、熱愛勞動、聰明勇敢helliphellip難道不值得夸獎嗎?  我們在審題時能做到這點就不會感到題目限制太死太難寫了就會寫出很多新穎的內容來。()辨明寫作體裁  要認真辨明題目對文章體裁提出的要求這是寫作文時安排段落層次的重要依據?! ”热纾骸兑患y忘的事》是寫一件事的記敘文可以按事情發展順序安排段落?!段业睦蠋煻隆肥菍懸蝗藥资碌挠洈⑽目梢园床煌膬热莅才哦温??!洞河伪焙!肥怯斡浛砂吹攸c變化順序安排段落?!段业囊惶臁肥菍懯碌挠洈⑽目梢园磿r間順序安排段落。審題的方法()分析法()比較法()補充法()分析法  作文題通常是由幾個詞語組成的。審題時先弄清題目中包含幾個詞語逐詞推敲每個詞語是什么意思再進一步搞清這些詞語之間是什么關系全面比較明確主要內容、修飾語、中心詞明確寫作范圍抓住重點進而準確地理解題意?! ±纭墩滟F的禮物》是ldquo珍貴的rdquo、ldquo禮物rdquo兩個詞語組成。ldquo珍貴的rdquo是限定說明ldquo禮物rdquo的因此ldquo禮物rdquo就是要寫的對象ldquo題眼rdquo就是ldquo珍貴rdquo作文重點在于揭示這件禮物為什么是珍貴的?! ”热纾骸兑粋€熟愛學習的同學》  它由四個詞語組成。ldquo一個rdquo限制了范圍只能寫一個人。ldquo同學rdquo限制了人物只能寫自己的同學不能是其他人。ldquo熱愛學習的rdquo這個題目的中心詞是ldquo同學rdquoldquo一個rdquo、ldquo熱愛學習rdquo是對同學的限制也是對這篇作文規定的內容。()比較法  把意思相近的幾個文題加以比較找出相同點和不同點是一種重要的審題方法。利用這種方法可以更準確地理解題意?! ”热缋蠋煶隽艘粋€作文題《我喜歡的一個人》你就可以想出《我尊敬的一個人》和它比較。這兩篇文章都是寫人的記敘文并且都要求寫一個自己熟悉的人。那么不同點呢?ldquo喜歡的人rdquo一般寫自己的同學或晚輩ldquo尊敬的人rdquo必須是自己的上級或長輩或者是那些英雄、模范。這樣一比較題意就理解準確了。再如看到《我的語文老師》這個題可以自擬《我的老師》這個題與之比較這樣就可以看出題目是要求寫ldquo語文老師rdquo而不是其他老師了。()補充法  為了給同學們以更大的選擇余地往往題目出得帶有一定的選擇性這樣也就增加了審題的難度。遇到這類題目可以在原題的基礎上適當地增加些要素便能看出題意?! ±纭队暌怪小烦蹩床灰装盐杖绻阍陬}彰加上ldquo這件事發生在rdquo或者加ldquo他(也可是ldquo我們rdquo等人稱代詞)在rdquo題目就成了《這件事發生在雨夜中》、或《他在雨夜中》了。也可以在題目后加ldquo的故事rdquo、ldquo的一件事rdquo使之成為《雨夜中的故事》、《雨夜中的一件事》等題意就明朗了也就容易下筆了?! ×硗庥行┪念}是半命題文題的意思并不完整這時就需要用補充法審題?! ±纭段业膖imestimes》補充的對象可以是人如《我的老師》可以是物如《我的語文書》也可以反映興趣方面如《我的愛好》。這樣題意就具體明確了也有了重點。補充時一定要從實際出發以便選擇自己最熟悉的內容?! ”热纾骸段蚁矚g》  遇到這種事情況就要認真思考在這個題目之下都可以寫什么再從中找出最熟悉的內容來寫?! 】梢詫懭薽dashmdash同學、小伙伴  可以寫物mdashmdash玩具、文具、日用品等  可以寫景mdashmdash公園、日出、日落、雪等  可以寫動植物mdashmdash樹木、花草、小動物  可以寫活動mdashmdash參觀、游覽、隊會等()審題范圍()審準重點()審清對象 審題的基本要求()審清對象  例如:《這次活動印象深》這篇作文的一個片斷是這樣寫的:  我們小隊來到軍屬張奶奶家我和小明把早就準備好的對聯貼在屋門兩側。幾位隊員扶著張奶奶看對聯一張張喜笑顏開的小臉簇擁在她身旁張奶奶那布滿皺紋的臉上露出慈祥的笑容。進屋后小紅他們把一幅印著山村新貌的年畫貼在墻上。張奶奶拉著我的手說:ldquo你們想得真周到!rdquo  這位小作者是審清了對象認識到題目要求是寫活動不是寫人或寫別的事?! ≡偃纭独蠋焷淼轿覀兗摇穼ο髴斒菍懯虏皇且驗轭}目中有ldquo老師rdquo空虛詞就認為是寫人《友誼》其對象既可以寫人也可以寫事《讓人高興的變化》的對象是要求寫出一種變化那么寫人、事、景、物的變化都可以。()審題范圍  審題時還要明確題目對我們所選擇的材料在時間、空間、數量及人稱等范圍上有哪些限制?!犊旃獾碾p休日》、《夏夜》、《晨霧》等題目對時間有限制《愛在班級》、《路邊》等題目在地點上有限制?! ±纭栋l生在家里的一件趣事》有一位同學寫了他們全家正要吃飯時忽然發現了一只老鼠于是全家一齊捉老鼠。這是ldquo發生在家里rdquoldquo的一件事rdquo而且有ldquo趣rdquo符合題目要求。這是因為小作者審明了ldquo范圍rdquo。()審準重點  重點是文章要表現在主要內容或主要內容的主要方面。審重點最好是找ldquo題眼rdquo。題目中往往有關鍵詞語這個關鍵詞語就是題眼。例如《一件趣事》中的ldquo趣rdquo《愛在班級》中的ldquo愛rdquo都是題眼寫作文時應重點寫?! ±缬形煌瑢W寫篇作文《怪老師》。小作者就緊扣題眼ldquo怪rdquo字從ldquo怪rdquo的幾方面進行生動的描寫。一是布置作業少題目怪十之八九有兩種以上的解法使我們聽課聚精會神。后來小作者看到了老師的備課本發現老師在備課上真是下了功夫。這篇作文的確突出重點。、怎樣突出文章的中心思想()一篇文章的中心不是靠寫上幾句表現中心的語句所能表示的而是通過對人和事的具體敘述使中心突出從而教育人和感染人。()文章開頭點明中心。一篇作文可以在文章的開頭開宗明義地點明中心使讀者一下子抓住要說明中心使讀者一下子抓住要說明的主要問題然后再敘述事實。()文章結尾總括中心。一篇作文在充分敘述事實以后可以用言簡意賅的語言把中心總括出來。這樣寫可以加深讀者對文章的理解更好地把握文章要說明的問題。()抒發感想點明中心。在寫人敘事的過程中由于被敘事件的觸動我們會產生出相應的感想。如果把自己的真情實感如實地寫出來不僅能大大加強感染力而且可以點明和深化所敘事情的中心。二、選材選材:俗話說ldquo量體裁衣rdquo()、要圍繞中心選材()、選材要典型()、選材要新穎()、選材要典型  所謂ldquo典型rdquo就是要選擇那些最有說服力、最有表現力的材料。要想選材典型就必須掌握豐富的題材這樣才能通過比較選出最理想的材料。(各類型的人、不同年齡的人、不同時間、不同地點)()、選材要新穎  所謂ldquo新穎rdquo就是說選擇的材料要新鮮、別致不落俗套。那些ldquo揀錢包rdquo、ldquo上車讓座rdquo等題材寫的人太多已經不能引起讀者的興趣了。如《難忘的一件事》這個題目估計不少人會寫:為盲人帶路、給軍烈屬、五保戶挑水、掃地或是拾到錢歸還失主之類俗套的事。一位同學開動腦筋選擇了幫助奶奶做ldquo孫悟空看豆子rdquo的事寫怎樣用竹桿趕鳥看豆子。這樣寫使人耳目一新體現了小作者善于動腦讓孫悟空幫助看莊稼真是一件令人人難忘的事。選材新穎的另一層意思是選材要趕ldquo時髦rdquo。所謂ldquo時髦rdquo就是趕上時代的腳步掌握時代的脈搏。小學生如果關心國內外大事照樣可以寫出具有時代感的作文來。我們國家現在正進行各方面的體制改革很多學生就能從農村的變化家庭的變化反映出改革的信息??筶dquo非典rdquo申辦奧運等內容不都在小學生的作文中有所反映嗎?三、語言語言是思想的外衣任何新穎的素材精巧的構思深刻的立意都要以語言為載體。因此要想寫好作文在語言運用規范、準確、連貫的基礎上要認真錘煉自己的語言使作文語言富有表現力。第一詞語運用要生動。要精心選擇、錘煉動詞力求達到ldquo一字傳神rdquo的效果精心選用形容詞以期描繪出作文的嫵媚運用疊音詞增強文章的音樂美、意境美運用色彩詞語使文章產生濃郁的畫意和鮮明的節奏選用四字短語形成文章的整齊和諧美。第二句式運用要靈活做到恰當得體。長句和短句、整句和散句靈活搭配交替使用使語言變化多姿產生一種特殊的美感使文章文采飛揚、文氣流暢設問句設疑問難增強讀者興趣感嘆句強化感情深化文章思想內涵。第三要善于運用修辭手法。生動美麗的比喻句有助于說理和描寫而且可以增加情趣增添文采氣勢恢弘的排比句可以使文勢增強讀來神盈氣足情感充沛的擬人句浸透人文情懷讓人倍感親切引用詩文名句將豐厚文章的文化底蘊增強文章的文學韻味更使你的文章神采飛揚。四、開頭落筆有神引人入勝★開頭:古人把文章開頭稱為ldquo鳳頭rdquo就是說文章的開頭要小巧、亮麗、引人注目給人以先聲奪人之感。好的開頭要有利于圍繞主題拓展作者的思想有利于吸引和引導讀者讀完全文。為正文作自然的輔墊。古人云:起句當如爆竹驟響易徹。一般來說從內容上講開頭可以介紹人物渲染氣氛說明背景抒發深情概括主題呈現矛盾沖突設置懸念從語言上講開頭要簡潔明快不拖泥帶水不要讓人不知所云從結構上講開頭要和文章的主體融為一體水乳交融和結尾遙相呼應開合有度。作文題目:《我的父親》 、直接開頭法(開門見山)扣題目表觀點、情感。(前面的各種寫物、寫景)《我的校園》ldquo在九江的東南有我可愛的校園。rdquo  我的爸爸個子矮矮的背微駝走起路來一巔一巔的象個瘸子  這是一種學生用得最多的開頭法也是最簡單的一種。這種直通通的開頭往往容易使文章顯得平淡。下面介紹四種鮮活的開頭法。、用經典句子開頭  、用詩詞開頭?! dquo莫等閑白了少年頭。rdquo我的爸爸四十多了白了頭可是依然很平凡  、用俗語開頭。中國有句俗語叫做ldquo三棒槌打不出一個屁來。rdquo我的爸爸就是一個不愛說話的人《桂林山水》的開頭:ldquo人們都說lsquo桂林山水甲天下rsquo。rdquo俗話說ldquo清官難斷家務事rdquo家庭糾紛俗話說ldquo遠親不如近鄰rdquo鄰里關系  還可用對聯、用成語開頭等等。、用聲音開頭?! ?、用歌聲開頭?! dquo笑蜜蜜你笑得甜蜜蜜好象花兒開在春風里。rdquo快深夜十一點了我的爸爸還是電腦前扯起五音不全的破嗓子在網上唱歌我在床上翻來覆去不能入睡真是好心煩啊明天還有語文考試  、用響聲開頭?! dquo皮噠皮噠。rdquo深夜靜寂的樓梯里響起沉悶而懶散的腳步聲一定是我的爸爸打麻將回來了可能這次又輸得很慘  還可以用對話、用琴聲、用風聲、用雷聲等等凡是可以出聲的都可以用來開頭。、由一種東西想到另一個東西開頭。(聯想開頭法)  每次放學回學看到停在樓下的一輛破舊的永久牌自行車我就想起了我的爸爸。他就是用這輛自行車送我上幼兒園的、用結果開頭法。(倒敘法)  我們全家人正在吃晚飯我的爸爸一邊吃一邊看電視。他突然站起來發瘋似地大叫:ldquo中了中了。rdquo原來他中了萬的彩票。全家人跳啊笑啊哭啊大家高興得手腳不知往哪兒放才好。我的爸爸對彩票著迷要從十年前說起、以描寫開頭以景物描寫和人物形象描寫開頭也可描寫事情中一個場景可以渲染氣氛烘托人物品質?!杜笥选穕dquo月色如紗輕輕地瀉在窗臺上我在床上翻來覆去無法入睡。炎熱的夏天在青色的河堤上一個身影佝僂著身軀背著破舊的簍子總在地上把白色的垃圾不斷拾進去。。。。。。?!蹲罹磁宓娜恕?、設問式。開頭就提出問題或引起讀者注意或激發讀者思考或造成懸念引人入勝。今天老師大發雷霆班上又亂哄的又出了什么樣的事?這類方法可以派生出多種方法用好了這些方法作文的開頭就會變得容易起來作文就能抓住人就能寫得活靈活現、豐富多彩。五、結尾結尾是文章的重要組成部分如同圍棋對弈中棋局終了前的收官階段一招不慎可能導致全局的失利。古人把好的文章結尾稱為ldquo豹尾rdquo足見結尾在一篇文章中的力度和重要性。同學們的作文結尾易犯的毛病有:①畫蛇添足。即全文已結束但作者仍不放心偏要多說幾句把無需交待的人物下落一一交待把本可悟出的含義一語捅破。②空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態度大喊著與文章內容無關的口號。③拖泥帶水。結尾意思已經明了卻遲遲不肯收尾沖淡了文章的主題。文章結尾的形式是多種多樣的。.水到渠成自然而然。.照應開頭渾然一體。.卒章顯志畫龍點睛。.抒發感情動人心弦。.含蓄委婉余味無窮。.展望未來寄意深遠。要想寫好文章的結尾應樹立整體觀念根據文章思想內容靈活巧妙地選用適當的方法盡可能在寫作過程中使結尾既符合文意又能創新并顯現出個性特色。常見的作文結尾:.自然式。事情結束了文章也結尾了。如《麻雀》的結尾:ldquo我急忙喚回我的獵狗帶著它走開了。rdquo.照應式。結尾或點題與文題遙相呼應或與開頭相照應收攏全文。如《頤和園》的結尾是:ldquo頤和園的景色可真美??!rdquo與開頭:ldquo北京的頤和園是個美麗的大公園rdquo首尾照應有力地突出了中心。.引申式。結尾或展開聯想由此及彼由表及里深化主題或總結提高使主題得到升華。如《高大的皂莢樹》的結尾:ldquo想著想著我的心里好像有一顆種子在生根、發芽helliphelliprdquo.抒情式。結尾直接抒發作者的感情以引起讀者的共鳴從中受到感染受到教育。如《再見了親人》的結尾:ldquo再見了親人我們的心永遠跟你們在一起rdquo。.評價式。結尾對人物或事物進行總結、評價表達作者的看法突出文章的中心。如《狼牙山五壯士》的結尾:ldquo這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音這聲音驚天動地、氣壯山河。rdquo六、過渡過度可以使文章結構嚴謹層次分明。它可以承上啟下承接上文開啟下文。七、照應 俗語說前后呼應波瀾生寫文章也要注意照應。照應就是文章中在前后相應的部位上的觀照、呼應指的是在文章的某一個地方提到一個人、一件事、一種東西或一個問題可以不作詳細敘述只作簡單交代。然后在后面的適當地方對于前面的伏筆加以點明或詳述。這一伏一應形成了文章的前呼后應使全文的內在線索伏而不露、明斷暗續、結構嚴謹、脈絡貫通渾然一體。照應大體上可分為三種類型?! 。}文照應。這是指文章或全篇或部分與標題相照應。題目常常被人們稱為文章之眼作品之窗。文章內容或是借題發揮或是緊緊圍繞著題目所明示的人、事、景、物、情、理進行敘寫、辨析、抒情。題目與正文照應猶如日月合璧?! 。孜舱諔?。指文章的開頭和結尾互相呼應?;蜷_頭交代起因結尾告知結果或開頭提

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